优秀班主任

杨佩澜

一、立世德为先，注重言传身教

杨佩澜老师一直坚信：“要学习先学会做人”。作为一名教师，其所承担的不仅仅是“传道、授业、解惑”的天职，更重要的是帮助学生认识到学习的重要性，形成正确的人生观、价值观。杨老师工作认真负责，平等、公正地对待每一个学生，宽容对待后进生，使学生正确认识自己，发现自己的不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感。另一方面，杨老师也不忽视与学生之间的沟通，业大学生学习基础比较薄弱，有时候学生会产生厌学的思想。杨老师发现后，经常与个别同学谈心交流，询问他的情况，润物无声，在沟通交流中慢慢转变他的思想，从而跟上班级大部分同学的进度。

二、培养班干部，提升工作效率

学生干部是班主任和班级其他学生之间的桥梁，杨老师作为15商英和15会计的班主任，要面对的是四十余名学生，这就意味着她不可能面面俱到照顾到每一个学生。她在班级中构建学习小组这一平台，以点带面，形成“一带一”甚至“一带多”的局面，让好同学帮助后进生的学习，使班级的学生出勤率高达80％，同学都能顺利通过考试。此外，她还重视学生干部能力的培养。一方面发动学生干部的主观能动性，积极参与班级的建设，真正做到让学生管理学生，让学生做自己的主人。另一方面，注重对班干部综合素质的培养。

三、以爱为“工具”，真心打动学生

古人云：“亲其师，才能信其道”。要让学生听话首先就要和学生亲近，而用心待人、以爱灌溉则是获得学生信任的最好途径。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。杨老师关心学生，从帮学生注册缴费、买书、通知学生上课、考试、跟踪学生出勤情况等都事无巨细。她不仅是一个班主任，更是学生的好朋友。她班级的有位学生这学期回老家开店，导致学习一下子跟不上了。杨老师知道以后急坏了。要知道，这位学生可是班级里的好学生，如此一来势必会影响到他的毕业。于是杨老师做好任课老师和他之间的桥梁，将教学资料及时发送给他，并帮助他完成论文的选题，上传等工作，使他可以跟上班级的整体教学进度，顺利完成毕业。此外，杨老师还多次组织班级凝聚力活动，增进师生之间的情谊。

优秀班主任

唐旻华

一、以诚待人，善待每一位学生的每一份情感

教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名班主任，唐老师在工作中倾注了她所有的热情与爱心。自踏上工作岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到班主任的工作当中去，始终秉持着“以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，知难而进、锐意进取，每一步都扎实稳健的推行。她爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中她本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，和他们交朋友，参加他们的活动，特别是在现代网络技术进步和发展的今天，她能充分利用网络工具如QQ、微信、微博等，做好学生的思想政治工作，抓好网络这块宣传阵地。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师的尊重，而她也受到了同学们的信任和爱戴。和学生们成为了朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

二、用爱教育，切实帮助学生解决实际困难

在担任班主任工作期间，她经常进教室，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。如唐老师班有位同学在入学的第一学期就怀有5个月身孕，这对之后的上课学习带来了不便，唐老师立即联系各科任课老师说明情况，并与班长一起整理出课程复习资料，供她参考学习。这位同学在大家的帮助下顺利完成了第一学期的所有课程，也许正因这些小事，她觉得班级这个集体很温馨，也愿意并带来了更多的朋友一起来601学习。

三、积极动员，鼓励学生参与各项活动

由于护理班学生工作的特殊性，时常有三班倒和加班，在学生活动方面比起上一个社工班的参与率略有下降。但唐老师仍积极动员，逐一突破，如在上学期的汉字书写大赛上，唐老师通过翻阅学籍卡发现，班级有位同学字写得非常漂亮，于是唐老师与她单独沟通，积极动员，最后这位同学答应参与活动并获得了三等奖的好成绩。学生活动是学生的第二课堂，唐老师希望她班级的学生能在课堂外学到更多不一样的知识，体验更多不一样的情境，在活动中成长，在成长中收获，在收获中快乐。